Acteurs majeurs de l’innovation et piliers de la compétitivité de notre pays, les  ingénieurs  doivent être capables de développer des idées originales et de les mettre en œuvre sur le marché. Or, à peine 5 % des ingénieurs créent leur entreprise au cours de leur carrière. Frilosité face à l’entrepreneuriat, difficulté à faire naître  l’innovation, manque d’aptitudes managériales, cursus trop cloisonnés…  La globalisation bouscule et questionne de plus en plus les modèles de formation de nos élites et la course effrénée à l’innovation impose que la recherche fondamentale soit réellement au cœur de l’enseignement supérieur.

Comment former aujourd’hui les jeunes ingénieurs qui seront demain les acteurs des succès de la France ?

Pour faire face à ces nouveaux enjeux, cette Etude propose dix pistes concrètes pour valoriser les comportements innovants et entrepreneuriaux des ingénieurs, leur offrir des outils, des moyens ainsi qu’un environnement propices au développement de la recherche et de l’innovation de haut niveau. Il en va de la compétitivité de notre pays et du rôle qu’il entend jouer dans la mondialisation. 

Créer un indice de performance économique des écoles d’ingénieurs

L’Institut Montaigne déduit l’indice de performance économique de la formation définie par le rapport salaire de sortie/budget par élève.

 Consulter le billet

En vidéo

"L'innovation doit être le moteur de notre économie" - La minute Montaigne par Henri Lachmann, Président du conseil de surveillance de Schneider Electric et Vice-Président de l'Institut Montaigne

Impact reçoit Romain Bordier, Aloïs Kirchner et Jonathan Nussbaumer, anciens élèves de l’Ecole polytechnique

Xerfi reçoit Laurent Bigorgne, directeur de l'Institut Montaigne