Propositions issues du briefing paper "Recherche : Petits projets deviendront grands"  - Août 2005

Sélectionner 150 équipes de recherche françaises appartenant à des établissements d’enseignement supérieur public ou privé sur la base de critères d’excellence propres à la recherche fondamentale :

- 100 équipes en sciences dures, y compris mathématiques

- 50 équipes en sciences humaines et sociales

La sélection serait opérée dans un délai de trois mois, à l’initiative et sous la responsabilité du directeur général du CNRS et de son homologue à l’INSERM. Ces personnalités disposent des compétences, de l’expérience et des moyens requis pour opérer en toute indépendance et objectivité une telle sélection. Cette mesure qui doit être considérée comme une mesure d’urgence, serait « a priori », c'est-à-dire sans appel d’offre. Autrement dit, les équipes de recherche n’auraient ni à se porter candidates ni à remplir les multiples formulaires habituels.

Les équipes sélectionnées bénéficieraient, en sus de leur financement habituel, d’une dotation financière substantielle répartie sur trois ans et dont l’utilisation serait laissée à l’entière discrétion des responsables des équipes bénéficiaires (investissement, fonctionnement, rémunération des personnels, accueil de post-doct. étrangers, etc.) A titre indicatif, nous
préconisons pour les équipes sélectionnées :

- En sciences dures, une attribution de 300 000 euros par an sur trois ans

- En sciences humaines et sociales, une attribution de 100 000 euros par an également répartis sur trois ans.

Ceci représenterait un engagement pour les finances publiques de 35 millions par an (soit 105 millions sur trois ans). Ils devraient être imputés sur le budget de l’Agence nationale de la recherche.

Les avantages de cette proposition :

• Elle ne requiert la création d’aucune structure nouvelle. La sélection relèverait des directeurs généraux du CNRS et de l’INSERM.

• Elle offre la possibilité aux responsables des équipes sélectionnées d’accélérer la réalisation de projets en cours, d’emprunter de nouvelles pistes de recherche et de prendre des risques scientifiques en abordant des sujets nouveaux.

• Elle a enfin le mérite d’être à la fois concrète et opératoire et de pouvoir être mise en oeuvre sans délai.