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Écoles d'ingénieur et innovation, la difficile équation


Mais le constat de départ est plutôt sévère pour l’hexagone : le rapport « Adapter la formation de nos ingénieurs à la mondialisation », publié par l’Institut Montaigne et écrit par trois jeunes anciens de Polytechnique, Romain Bordier, Aloïs Kirchner et Jonathan Nussbaumer, souligne ainsi que « rapporté au nombre d’habitants, il se crée en moyenne trois fois moins de start-up en France qu’aux États-Unis, tandis que deux fois moins de brevets sont déposés auprès de l’Organisation mondiale de la protection intellectuelle ».



Comme le souligne Henri Lachmann, vice-président de l’Institut Montaigne, « un trop grand nombre d’ingénieurs formés et diplômés en France s’éloignent non seulement du métier d’ingénieur stricto sensu mais également des métiers de l’industrie, en leur préférant notamment la finance ».

 

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Créer un indice de performance économique des écoles d’ingénieurs

L’Institut Montaigne déduit l’indice de performance économique de la formation définie par le rapport salaire de sortie/budget par élève.


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"L'innovation doit être le moteur de notre économie" - La minute Montaigne par Henri Lachmann, Président du conseil de surveillance de Schneider Electric et Vice-Président de l'Institut Montaigne

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