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Action publique

Première évaluation de l'impact des Orchestres à l'école (Automne 2010)

Novembre 2010

Note

Auteurs :
Yann Algan et Adrian Hille

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Yann Algan, directeur du projet d'évaluation des Orchestres à l'école et professeur d'économie à Sciences Po

Le projet des Orchestres à l’Ecole permet à des élèves de collège, notamment en zone d'éducation prioritaire, d'apprendre un instrument pendant trois ans entre la 5ème et la 3ème. Cette étude conduite par Yann Algan et Adrian Hille examine l'impact quantitatif de la participation à un Orchestre à l'école sur les résultats académiques, la note de vie scolaire, ainsi que des caractéristiques non-cognitives comme l'attitude envers l'école, l'ambition, l'estime de soi, les rapports sociaux et la confiance envers les autres.

Données clés


62 %

Des élèves participant à un Orchestre ont une attitude positive à l’égard de l’école, contre 51,6 % des élèves des groupes de contrôle

Consulter le dossier Vaincre l'échec scolaire
Accéder au site de l'association "Orchestre à l'école"

Note

Contributeurs

  • Adrian Hille , étudiant du master Economics and Public Policy délivré par Sciences Po, l’École polytechnique, et l’ENSAE
  • Yann Algan , professeur d’économie à Sciences Po et responsable scientifique du master "Economics and Public Policy".