Faute d’être accompagnée d’un système d’aide aux étudiants à la hauteur des besoins, la gratuité des études supérieures est facteur d’inefficacité et surtout d’injustice.

Déjà, en 1981, le mathématicien Laurent Schwartz rappelait dans le Rapport du bilan adressé au nouveau Président de la République que la gratuité des études supérieures était contraire à leur démocratisation. L’enseignement supérieur est en effet financé par les impôts de tous tandis que ce sont majoritairement les plus favorisés qui s’engagent dans des études supérieures avec succès et sans se heurter à des difficultés pour les financer.

À partir d’un diagnostic comparé sur les performances du système français d’aide financière aux étudiants, le présent document, qui prolonge celui précédemment consacré par l’Institut Montaigne au financement de la formation professionnelle continue, formule des propositions tendant à rétablir l’efficacité et la justice des contributions individuelles au financement de l’enseignement supérieur.

Pourquoi en finir avec la gratuité ? Que se passe-t-il en Suède ou en Australie ? Qu'est ce que le compte individuel universel de formation ? Un financement par les bourses... et par les prêts, comment ça marche ? Qu'est ce qu'un prêt contigent au revenu futur ? Nicolas Colin, auteur de la publication répond à ces questions pour défendre une idée aussi ambitieuse que réaliste ! Regardez la vidéo