L'Institut Montaigne est un think tank (laboratoire d'idées) dépourvu de toute attache partisane. A partir des analyses de ses groupes de travail et des travaux de ses chercheurs, il élabore en toute indépendance des propositions concrètes destinées aux pouvoirs publics. en savoir plus…
A lire : "L’Afrique veut former ses élites" (Les Echos, 30 juin 2010). Cet article souligne l’essor de l’enseignement supérieur en Afrique. Ce renouveau éducatif reflèterait ce que certains appellent le "réveil" du continent. Un réseau d’institutions de qualité, aux standards internationaux, émerge progressivement. Le Qatar, le Canada, la France, soutiennent ces universités et construisent avec elles des partenariats, témoignant ainsi du regain d’intérêt des acteurs internationaux pour le continent.
Le G20 réuni à Toronto n’a pas permis à l’Europe d’imposer quoi que ce soit. Qui s’en étonnera ? Celle-ci s’est présentée désunie : non seulement les différentes capitales n’étaient pas sur la même longueur d’onde (Rome opposée aux taxes bancaires à l’inverse de Paris, Londres ou Berlin), mais l’Union représentait 23 pays membres à côté de l’Allemagne, de l’Angleterre, de la France et de l’Italie. Un peu comme si les Etats-Unis s’étaient assis à la table flanqués de la Californie, de la Floride, de l’Illinois et du Texas.
Xavier Lemoine, maire de Montfermeil, livre son analyse sur le fonctionnement de l'école. Selon lui, il est fondamental d'associer les parents à la lutte contre l'échec scolaire. Il note également la nécessité d'une meilleure harmonisation entre le scolaire et le périscolaire (aide aux devoirs, crèches, activités sportives et culturelles...)
Par Institut Montaigne,
vendredi 25 juin 2010, publié dans Emploi / Entreprise
Lionel Zinsou, président du Comité exécutif de PAI Partners, membre du Comité directeur de l'Institut Montaigne et président du groupe de travail qui a élaboré le Rapport Afrique-France : réinventer le co-développement (Institut Montaigne, juin 2010), sera ce soir "l’invité de l’éco" à 21h45 sur France 24 pour parler des relations entre l’Afrique et la France.
En France, la population des 25-55 ans couvre à elle seule près de 80 % des emplois alors qu’elle ne représente que 41 % de la population totale (OCDE).
Il est aujourd’hui capital de ranimer le marché du travail au profit des jeunes et des seniors pour sortir au mieux et au plus vite de la crise de l’emploi que traverse la France depuis 30 ans.
Selon l’Institut Montaigne, chaque Français devrait disposer de trois cartes tout au long de sa vie :
- la formation,
- le travail, notamment pour les jeunes et les seniors s’ils le souhaitent,
- le loisir.
Henriette Ewald est directrice d'école primaire et formatrice. Elle a participé au groupe de travail de l'Institut Montaigne qui a produit le Rapport "Vaincre l'échec à l'école primaire". Dans cette vidéo, elle insiste à la fois sur l'importance du rôle des directeurs, le besoin d'une plus grande autonomie des établissements et décrit différentes propositions émises par l'Institut Montaigne pour "vaincre l'échec à l'école primaire".
Par Institut Montaigne,
vendredi 18 juin 2010, publié dans Questions sociales
La minute Montaigne - Chaque année, 90 000 personnes sortent de prison... désocialisées. Pour un détenu, il n’est pas pire ennemi que l’absence de perspectives.
L’Institut Montaigne considère que la mission première de la prison devrait être de préparer au mieux ces détenus à un retour à la vie "normale". Il est également primordial de faire évoluer le regard de la société française sur les sortants de prison.
Si ces objectifs étaient atteints, notre société serait plus juste et plus sûre.
Par Institut Montaigne,
mardi 15 juin 2010, publié dans Réforme de l'Etat
L’Institut Montaigne publie le 15 juin 2010 une Note intitulée Réforme des retraites : pourquoi et comment. Dans ce document, l’Institut Montaigne propose de lancer la grande réforme systémique nécessaire à la sauvegarde de notre système de retraite par répartition.
La solution du relèvement de l’âge légal de départ ne permettra pas de relever le formidable défi du financement des 15 années d’espérance de vie supplémentaire acquises depuis 30 ans.
La réforme paramétrique aujourd’hui en débat n’y suffira pas. Les analyses du COR montrent que la France ne pourra pas faire l’économie d’une révision générale de l’architecture d’un système inéquitable, opaque et inadapté aux réalités démographique et économique de notre pays. L’enjeu est de taille : comment rendre notre système de retraite plus juste, compréhensible et soutenable pour les générations futures ?
Par Institut Montaigne,
lundi 14 juin 2010, publié dans Questions sociales
Le 10 juin 2010, Brice Hortefeux, ministre de l’Intérieur, de l’Outre-mer et des Collectivités territoriales, a déclaré à la presse qu’il entend "lutter contre la polygamie de fait", réalité qui concernerait "jusqu’à 180 000 personnes (enfants compris)" en France selon le ministre qui cite le Rapport publié en 2006 par la Commission nationale consultative des Droits de l’Homme.
En publiant la Note Polygamie en France : une fatalité ? en novembre 2009, l’Institut Montaigne a dénoncé le manque cruel de travail statistique afin d’appréhender fidèlement le phénomène polygame en France.
Vidéo 1/3 : Interview de Lionel Zinsou, président du Comité exécutif de PAI Partners
Où en est la croissance de l’Afrique en 2010 ? 50 ans après les indépendances, qu’en est-il des relations entre l’Afrique et la France ? Quelle redéfinition du co-développement l’Institut Montaigne propose-t-il ?
Les réponses en vidéo de Lionel Zinsou, président du Comité exécutif de PAI Partners, membre du Comité directeur de l'Institut Montaigne et président du groupe de travail qui a produit le Rapport Afrique-France : réinventer le co-développement (Institut Montaigne, juin 2010).
François Dubet, professeur de sociologie à Bordeaux II et directeur d’études à l’EHESS, a accepté de nous livrer son point de vue sur l’échec scolaire en France. Il déplore que l’école renforce les inégalités sociales. Cet état de fait est une véritable injustice : cela remet en cause la vocation même de l’école, surtout dans un pays comme le nôtre, qui affirme depuis 150 ans que l’école de la République doit permettre l’intégration dans la société, répondre à l’impératif de justice. L’enjeu actuel des écoles dans les sociétés démocratiques est, selon lui, d’admettre les différences de niveaux entre les élèves et de soutenir qu’ils doivent être égaux.
Le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, a lancé lundi 7 juin la Conférence nationale sur les rythmes scolaires. Son comité de pilotage, présidé par Christian Forestier, administrateur général du Cnam et membre du Comité directeur de l’Institut Montaigne, a pour mission de travailler pendant un an sur la question des rythmes scolaires de la maternelle au lycée.
L’Institut Montaigne considère qu’il est aujourd’hui essentiel de repenser l’école en fonction des enfants et de leurs rythmes. L’organisation du temps scolaire n’est pas en phase avec les besoins des enfants mais bien plus avec des intérêts sociaux, économiques et politiques.
Le tic-tac des marchés financiers n’est pas celui du politique. Quand les premiers filent à la vitesse de la lumière, le second reste parfois embourbé dans les méandres de la négociation. Le bon sens, qui devrait mener le monde, n’est pas toujours à l’honneur.
La crise grecque n’en finit pas de montrer à quel point la démocratie exige du temps là où la finance impose sa célérité. Il a fallu plusieurs semaines à l’Allemagne pour admettre l’impératif de solidarité, plusieurs semaines aussi pour que des deux côtés du Rhin on se souvienne que sans le bloc-moteur franco-allemand l’Union européenne est en danger de mort. Pendant ce temps-là, le dollar passait de 1,45 à 1,19 €.
Arnaud Vaissié, créateur et Président-Directeur général d’International SOS, Président de la Chambre de Commerce française de Grande-Bretagne, Co-fondateur du think tank Le Cercle d’outre-Manche, explique en quoi l’ISF est l’un des principaux facteurs de la fuite hors de France des créateurs d’entreprises. Cet exode est pour partie engendré par un mécanisme fiscal qui prive la France de richesses essentielles – les hommes. Cet impôt incite les entrepreneurs à développer de la valeur ailleurs en Europe, aux Etats-Unis, voire dans certains pays émergents. Ceux qui ont réussi ne sont plus là pour aider les jeunes créateurs. Le dynamisme de notre système économique s’en ressent.
L’Institut Montaigne réfléchit en ce moment à la création d’entreprises et à leur développement.
