Daniel Laurent : Redoubler mène à l’échec scolaire
Par Institut Montaigne, mercredi 19 mai 2010, publié dans Education/ Recherche
Daniel Laurent, professeur émérite des Universités
Pour Daniel Laurent, professeur émérite des Universités et conseiller spécial de l’Institut Montaigne, le redoublement est l’indicateur du dysfonctionnement de l’école primaire. Il s’agit d’une spécificité française : la plupart des pays européens ne pratiquent pas le redoublement, alors qu’en France, 20 % des élèves ont redoublé au moins une fois à l’école primaire.
Comme le démontrent les études citées dans le Rapport Vaincre l'échec à l'école primaire de l’Institut Montaigne, redoubler pour rattraper un retard scolaire ne sert à rien. Il faut faire du “rattrapage en temps réel”, notamment pour que chaque élève maîtrise la lecture à la fin du CP.