Des enseignants volontaires et motivés en ZEP
Par Estelle Toullec, vendredi 2 mars 2007, publié dans Education/ Recherche
L’école n’est pas indemne des maux dont souffre la société. L’Education nationale elle-même souligne combien « il est difficile d’imaginer l’état de déshérence et de délabrement de certains secteurs scolaires ». Mais rien de durable ne se fera sans l’école comme matrice de l’égalité des chances. Les politiques publiques ont pour mission de prouver que les ZEP, qui accueillent les enfants de milieux populaires ne sont pas des lieux d’échec, mais qu’au contraire, elles peuvent être des pôles d’innovation, de recherche, de bouillonnement, d’expérimentation éducative. C’est de là que viendront beaucoup des réponses à la crise de vocation que traverse l’école.